最近，發現允嘉已經開始模仿起書中主角的動作，問他書上的物品，他也幾乎都答得出來，訝異於他的成長之餘，也開始思考如何有效的教育及幫助他學習。隨著他越來越懂事，會看會聽會學，就像張白紙一樣，完全吸收你所給予的，曾經看過一篇報導提到，小孩到三歲，智力開發就會告一個段落，要讓自己的小孩是賓士車還是金龜車，就要把握這個黃金開發時期，在三歲以前多加開發及刺激。
目前的第一個問題就是該加入那些教具、玩具及書本，搭配使用來執行這項任務。其中書本的影響力是最大的，該選用那些書本才是適當的，著實花了我不少時間，從允嘉感興趣的書目中挑選，甚至參考所謂的優良課外讀物;老實說，每一本書都有它的主題及教育的方向，而很重要的一點是：允嘉喜不喜歡，愛不愛看，如果買來他根本就沒有興趣，那這本書對他而言是毫無幫助的，就在我無從選擇茫然無助的時候，我的學妹weiwei提供給我一個相當寶貴的資訊<奧莉薇繪本館>，一個可以用借閱的方式帶領允嘉去接觸書香世界，從接觸認識到確認喜歡這本書，再把它帶回家，簡直就是把錢花在刀口上，非常符合經濟效益的方法呢！反觀周遭的朋友，其中不乏花了數萬元買了一系列的套書如第一個發現、喬比的生活故事系列等，近百本的書陳列在房間內，但是小孩通常只偏愛其中的幾本書，相當可惜。而除了選書需要花費心思之外，父母的導讀及陪同才是讓書本發揮極致的最重要因素吧！
一個朋友買了第一個發現，卻把小孩丟給父母照顧，連帶也把書寄回南部，可想而知這套書的效益會有多少，隨著小孩日益長大，父母親的角色也從養育陪伴轉換成教育引導，如何養成正確的價值觀及良好的生活習慣，都得靠生活中親子間一點一滴互動學習及培養。
要教育允嘉首先要從自身做起，我有這個體認及覺悟...
身為母親的我，不是一個好榜樣，不但沒有良好的生活習慣，脾氣更是相當爆躁，所以到目前為止總是一事無成，做什麼事都是半途而廢、虎頭蛇尾，愛計較、小家子氣、做事衝動不顧後果…曾試圖想要改掉這些陋習，但是已經養成三十年的壞習慣，就如同掛在自己身上的肥肉一樣，已經內化到無法分離的地步，得要狠狠的把他切除才能與他畫上界線。
《Home》新北市我的家/板橋在地生活 (9)